NECESARIO PACTO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
Tenemos que fundar un pacto social en la educación y la sociedad de la información y como parte de esta apuesta estratégica democrática de derecho a la educación y el acceso a las nuevas tecnologías”, afirmó el Presidente de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, Emilio Álvarez Icaza, al participar en el Foro Internacional Derechos Humanos y Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación.
Acompañado por la Secretaria Académica del IPN, Yoloxóchitl Bustamante Díez; el Director General del Centro Jurídico para los Derechos Humanos y Presidente del Comité Organizador del Foro, Ricardo Sepúlveda, y la Defensora de los Derechos Politécnicos, Norma Sánchez Lew, aseguró que es necesario reconocer que existen grupos con alto riesgo de discriminación con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
El Programa de las Naciones Unidad para el Desarrollo (PNUD) dice que en el año 2000 había más de 113 millones de niños sin acceso a enseñanza primaria y casi 880 millones de adultos analfabetos. El desafío es cómo genera el Estado condiciones para que se ejerza el derecho a la educación; ahí es donde vemos el acceso a las TIC como una forma de ayudar a construir el ejercicio de los derechos.
En países como Estados Unidos, Japón y Dinamarca, el promedio de hogares con computadora y acceso a Internet se situaba alrededor del 80 por ciento. En nuestra región en 2005-2006 de 14 países latinoamericanos analizados -de acuerdo con la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)-, sólo México, Uruguay y Costa Rica tienen un porcentaje superior al 20 por ciento de hogares con computadora; los hogares con acceso a Internet en México es de 10 por ciento, Costa Rica 10.2 y Uruguay 13.7 por ciento.
Si en conjunto nos dedicamos a un fenómeno de inclusión digital, si apostamos a una sociedad solidaria, democrática y que funde los derechos humanos, entonces entendemos que las TIC son un medio no un fin, el fin es que los hombres y las mujeres vivan mejor en un país más justo y más solidario.
Hoy un nuevo fenómeno de discriminación es la variable tecnología; en algún momento fue el sexo o la preferencia sexual, el color de la piel, la edad, el lugar de referencia, los ingresos económicos; hoy la sociedad está generando un nuevo fenómeno discriminador que es el acceso a la tecnología, por eso debe ser una obligación del Estado generar las condiciones positivas y afirmativas que reviertan esa situación.
El desafío de las sociedades es entender los nuevos paradigmas porque no estamos teniendo la capacidad para comprender la transformación económica, política, social, cultural, familiar y social en la que estamos viviendo.
La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación tienen que ver con el ejercicio pleno de los derechos humanos y no con el reconocimiento. Es necesario reconocer la responsabilidad del Estado de garantizar el derecho a la educación como una de sus funciones básicas, porque el proceso educativo es la vía de construcción de ciudadanía. La educación es el valor fundamental de la vida democrática y del ejercicio de los derechos humanos.
Las TIC y la educación apuestan al desarrollo humano como medio para construir una sociedad fundada en valores. El acceso a la información puede ser factor de diferencias, es decir, los que pueden acceder a la misma y los que no; se debe promover el acceso a la tecnología como un derecho emergente.
Expresó que diversos filósofos del conocimiento dicen que el desarrollo de la humanidad se puede dividir en cinco etapas y se caracterizan por la capacidad de generar y almacenar información (invención de la palabra, lenguaje, escritura, imprenta y los procesos informáticos).
Esencialmente cada una de esas etapas ha hecho una revolución en cada uno de los contextos económicos, sociales, culturales y ambientales, pero existen comunidades en el mundo que no han podido acceder si quiera a la etapa de la escritura y por lo tanto no van a poder acceder a la etapa más reciente.
Estamos iniciando una profunda revolución política, cultural, económica y social que está trastocando todas las pautas sociales; hemos construido nuevos conceptos (en línea y tiempo real), que han transformado las relaciones sociales y los mercados internacionales.
