Importancia de cambios para enfrentar la creciente demanda, que en 2010 alcanzará su máximo histórico en la región En el marco de la Conferencia Internacional sobre Educación de Nivel Medio en América Latina, organizada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), el Banco Mundial (BM), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), especialistas de diversos países coincidieron en calificar la Reforma Integral de Educación Media Superior de México como un ejemplo a seguir en la región.
El secretario general de la OEI, Álvaro Marchesi, comentó que el proceso de la Reforma implementada por la SEP a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior es apasionante, y servirá como catalizador de las preocupaciones que enfrentan la gran mayoría de los países con sus sistemas de nivel medio.
“Un país que asuma una reforma de esta envergadura y que la comparta con los demás, y que de alguna manera asuma un cierto liderazgo en este proceso, es muy importante para la región”.
La representante en México de la OEI, Karen Kovacs, dijo que por su planeación y ejecución la Reforma es excepcional, ya que implica un diagnóstico a fondo de la situación en México y una visión de mediano plazo, que permite definir con claridad el perfil del egresado.
Este cambio es muy positivo porque tiene un balance entre ambición y realismo, “entre los sueños y lo políticamente posible”. Sin duda, será un ejemplo por los elementos técnicos que incluye, principalmente el currículo basado en competencias, y por la forma en que se conformó, mediante consensos entre todos los actores educativos.
Chingboon Lee, gerente del sector de educación para Latinoamérica y el Caribe del BM, afirmó que la Reforma es una iniciativa prometedora que impactará en la productividad y competitividad de México.
Los dos grandes retos de esta Reforma son incrementar la calidad y la relevancia de la educación, así como expandir el acceso equitativo a este nivel educativo. “La nueva organización curricular, con énfasis en el desarrollo de habilidades y competencias contribuirá a enfrentar el primero”.
El jefe de la división de educación del BID, Marcelo Cabrol, afirmó que la posibilidad de darle un eje curricular básico y común al nivel medio es una gran promesa de la Reforma, pues en términos estratégicos y de contenido servirá de ejemplo para América Latina.
Los países latinoamericanos requerirán invertir alrededor de 3 por ciento del PIB en la educación media para hacer frente a las necesidades de cobertura y enfrentar el desafío de atender a los 57 millones de jóvenes de la región que no estudian ni trabajan.
El subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo, durante su participación dijo que la educación media constituye un reto compartido en América Latina por tres motivos: la dinámica demográfica que aumentó la demanda de los servicios educativos en este nivel, el rezago educativo, y la crisis de 2008-2009 que obliga a invertir en el rubro para evitar que crezca el rezago.
A pesar de la crisis que inició en 2008, el presupuesto para el nivel medio se incrementó en el 2009, por lo que de seguir esta tendencia, el país podría volver a sumar un año escolar por década.
Viktoria Kis analista de la división de políticas de educación y capacitación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), indicó que Latinoamérica debe darle mayor importancia a las prácticas profesionales para fomentar el vínculo entre la escuela y el sector productivo.
El ministro de Educación de Nicaragua, Miguel de Castilla Urbina y el Vicepresidente de El Salvador, Salvador Sánchez Cerén, abogaron porque también se trate el aspecto social en los cambios que se buscan hacer al nivel medio.
